Vägen är sällan spikrak och denna framgångssaga hoppas vi gav inspiration och motivation till alla. Framför allt till de elever som, på olika sätt, kämpar med skolan samt till all personal som kämpar med/för dem. Det gäller att hitta de verktyg som funkar för en själv, lära sig förstå sig själv – att hitta sin kraft. Det är absolut inte lätt – men Petter är beviset på att det går.

Den här låten vill vi skicka med: Petter – Krafter feat. Adolphson & Falk – YouTube

Denna föreläsning var den sista i vårt ESF-projekt – som främst har riktat sig till personalen. Idag fick vi, tillsammans med eleverna, en bra avslutning och energi inför kommande utmaningar i skolvärlden.

Se till att återhämta er ordentligt på julledigheten nu. Det är ni så värda!

GOD JUL & GOTT NYTT ÅR!

Frågor och funderingar? Kontakta projektledare erica.skogen@storsjogymnasiet.se

FÖREBYGGA STRESS I SKOLVÄRLDEN – Vi driver ett projekt som medfinansieras av EU och Europeiska socialfonden

Föreläsningens upplägg:

OLIKA TILLSAMMANS

– Hälsofrämjande flexibilitet på jobbet

– Vanliga orsaker till ohälsa, stress och obalans på jobbet

– Våra individuella förutsättningar och ”bagage”

– Ensamhet – Ett av de största hoten mot vår hälsa

– Biologiska faktorer

– Konsekvenser på kropp och knopp

– Vad vi kan göra för att förbättra varandras arbetsmiljö (och mående)

– Metod för att öka hälsan genom socialt stöd från kollegor och chefer

Nyfiken på ANNAH THUNBERG: Annah Thunberg I LEDARSKAP (@ledarcoachen) • Foton och videoklipp på Instagram

Frågor och funderingar? Kontakta projektledare erica.skogen@storsjogymnasiet.se

FÖREBYGGA STRESS I SKOLVÄRLDEN – Vi driver ett projekt som medfinansieras av EU och Europeiska socialfonden

Våra två representanter från Storsjögymnasiet, Ron De Deugd och Charlotta Söderbom, blev tyvärr sjuka båda två. Men vi har fått en sammanfattning från vår systerskola i Örnsköldsvik; Höga Kustens teoretiska gymnasium. Det är rektor Peter Hållander som nedan beskriver dessa dagar:

Mänskliga rättighetsdagarna är Nordens största forum för engagerade som arbetar med, eller är intresserade av mänskliga rättigheter. Konferensen samlar årligen runt 3 000 – 5 000 besökare. 

På MR-dagarnas hemsida kan man läsa att: “konferensens övergripande syfte är att vara Nordens viktigaste samlade mötesplats för frågor kring mänskliga rättigheter. Genom att bidra till kunskapsutbyte är målet att frågor om mänskliga rättigheter ska komma högre upp på den politiska dagordningen och bidra till att respekten för de mänskliga rättigheterna genomsyrar samhället”. Årets tema handlade om rätten till ett liv i trygghet och säkerhet.

Vidare kan man på MR-dagarnas hemsida läsa att: ”idén om mänskliga rättigheter är ett av mänsklighetens största framsteg. Respekten för mänskliga rättigheter är en grundval för fred, frihet, rättvisa, demokrati och hållbar utveckling”. Detta stämmer också in på skolans värdegrund, som är ett av ESF-projektets fokusområden. Skolans värdegrund består av:

• Solidaritet mellan människor
• Individens frihet och integritet
• Jämställdhet
• Alla människors lika värde
• Människolivets okränkbarhet

Själv reste jag tillsammans med fem lärare från Örnsköldsviks gymnasium. En sammanfattande röst som vi alla enades kring var att mänskliga rättigheter är under stress och naggas i kanten i en svensk kontext, och pratar vi europeisk och internationell nivå går det nog att säga att mänskliga rättigheter hotas från flera håll. Allt från rättsstatens principer, minoriteters rättigheter, kvinnors rättigheter, yttrande- och pressfrihet, individen frihet och integritetsfrågor.

Den första föreläsningen var med Janne Flyghed, professor i kriminologi och Anna Wigenmark, människorättsjurist. De berättade om att under de senaste 20 åren har svenska myndigheters övervakning ökat ett sätt som inte var tänkbart tidigare.Tillfälliga lagar blir i princip alltid permanenta. Frågor som gängkriminalitet och antiterrorlagstiftning har försämrat den personliga integriteten. Frågor som ställdes var: Blir alla verkligen tryggare med ökad övervakning? Vilka är riskerna för den enskilde individen?

En annan mycket intressant föreläsning hade namnet: “Att mäta rasism” var med idéhistorikern Edda Manga och professorn i religionshistoria Mattias Gardell. Dessa har arbetat fram en modell för att mäta rasism i ett samhälle. De berättade om deras bok och hur man på ett vetenskapligt säkert sätt kan mäta rasism. Deras förhoppningar var att mätverktyget skulle bli en exportvara till andra länder.

Några andra högaktuella och mycket intressanta föreläsningar var “När kriget tar slut, “Hur skapar vi mer trygga, inkluderande och jämlika organisationer?”, “Unga kvinnors våldsutsatthet”. ”Trygghet och säkerhet ur ett psykologiskt perspektiv” och “Är det en mänsklig rättighet att bränna koranen”.

Vad kan vara viktigare än just mänskliga rättigheter? Utan dem har vi ingenting. Ingen frihet, ingen demokrati, ingen skola, nada. Med andra ord – värt att kämpa för.

Hälsningar, Peter Hållander

Frågor och funderingar? Kontakta projektledare erica.skogen@storsjogymnasiet.se

FÖREBYGGA STRESS I SKOLVÄRLDEN – Vi driver ett projekt som medfinansieras av EU och Europeiska socialfonden

Under rubriken ”EN SKOLA FÖR ALLA” behandlade Jämställt frågeställningarna:

● Hur påverkar normer oss och vad spelar det för roll?

● Vad innebär det att ha privilegier och hur kan vi använda våra privilegier till något bra?

● Vad innebär samtycke?

● Hur kan jag som elev och lärare hjälpa till att skapa en skola för alla?

Övningar och samtal efter föreläsningen handlade om normer, makt, rättigheter, olikheter och möjligheter. En givande förmiddag – en del av det kontinuerliga värdegrundsarbete som skolan bedriver.

Nyfiken på JÄMSTÄLLT och deras arbete: Utbildning om jämställdhet, mångfald, normmedvetenhet (jamstallt.se)

I samband med denna temadag visade Storsjögymnasiets Bild/Media-elever upp utställningen #WomenLifeFreedom (se bild för ett smakprov på innehållet).

Utställningen handlar om revolutionen mot regimen i Iran, kampen för mänskliga rättigheter. Denna utställning kommer även visas för allmänheten den 25-26 november på C:nen i Östersund, Prästgatan 39. ÖP och LT var på plats i onsdags och intervjuade eleverna inför ett reportage. Intresset är således stort – har du möjlighet att ta dig i väg för att se utställningen: GÖR DET! Otroligt berörande, vackra alster och ett viktigt budskap!

Frågor och funderingar? Kontakta projektledare erica.skogen@storsjogymnasiet.se

FÖREBYGGA STRESS I SKOLVÄRLDEN – Vi driver ett projekt som medfinansieras av EU och Europeiska socialfonden

VAD BETYDER SKUA = Språk och kunskapsutvecklande arbetssätt

VAD INNEBÄR SKUA?

• Språklig medvetenhet
• Förhållningssätt
• Stöttar med variation
• Höga förväntningar

Vi fick testa att vara elev, utifrån olika förutsättningar, och hur man ser flerspråkighet utifrån ett resursperspektiv. Vi fick diskutera hur vi tillsammans skapar förutsättningar för eleverna att röra sig mellan vardagsspråk och skolspråk. För skolspråk är inte alltid busenkelt att förstå.

Skolpersonal behöver bygga broar mellan vardagsspråk och ämnesspråk. Således bygger vi vidare.

Nyfiken på SKUA-KONSULT: SKUA-KONSULT – Föreläsningar och organisationstjänster för lärare och ledningsgrupper (skuakonsult.se)

Frågor och funderingar? Kontakta projektledare erica.skogen@storsjogymnasiet.se

FÖREBYGGA STRESS I SKOLVÄRLDEN – Vi driver ett projekt som medfinansieras av EU och Europeiska socialfonden